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【聯合報╱記者陳幸萱／專題報導】
松山高中生物老師莊雪芳表示，今年指考是以95暫綱課程教材為考試範圍，生物科的重點主要在高三教材。她建議同學「打破章節」，相關概念要能貫通、整理，並擬定考前最後一個月的讀書計畫。補教界生物老師李昕學老師則說，遺傳學及動物型態都是指考重點，要花時間準備。
莊雪芳說，95暫綱的高三教材其實就涵蓋高一基礎生物、高二生物的概念，加上學測已考過前三冊，所以指考出題將著重在高三選修生物。
其中「動物的型態、構造與生理」涵蓋範圍最廣，今年指考占分比重應該會很高；而「遺傳與生物科技」、「植物的型態、構造與生理」與「生命的起源與演化」都屬於高三選修生物重要的章節，也是搶分重點。至於「生物的基本構造與功能」、「生物多樣性與生物的分類」、「生物與環境」3部分是學測範圍，占分比例會比較低。
李昕學也表示，動、植物的型態、構造與生理都會是指考重點，並建議考生花時間準備遺傳學中的DNA、RNA觀念和基因互換率。
莊雪芳說，高三選修生物中，每一章都涵蓋高一至高二生物的內容，考生務必將相關章節概念連貫、整合在一起，並花時間比較動、植物在型態、構造與生理方面的異同。
而高二生物第6章6-2節為「人類的生殖與胚胎發生」，相關概念並未出現在高三選修生物中，莊雪芳建議考生再詳讀，指考可能針對激素調控生理周期的變化關係出題。
時事題方面，只要熟讀課文的原理、法則，懂得連結到日常生活中，就不需擔心。莊雪芳指出，今年日本出現多起超級細菌案例，主要考「抗藥性細菌」形成的原因，類似考題常出現，只是換不同情境來考。建議考生回歸課本，熟讀課本概念即可。
莊雪芳說，考生在考前3周，最好花時間將高三選修生物上、下兩冊詳讀，配合課本內的圖表，歸納統整相關概念，加強理解、記憶。考古題則以95年以後為主，之前考題較不符合95暫綱教材範圍，不必浪費時間做。
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